L’ergothérapie : favoriser l’autonomie et la participation
L’ergothérapie s’adresse aux personnes de tout âge qui rencontrent des difficultés dans leurs activités quotidiennes en raison d’un trouble du développement, d’un accident, d’une maladie ou d’un handicap.
Au sein du cabinet, nous accompagnons les enfants, adolescents et adultes à travers :
le développement des habiletés motrices, sensorielles et cognitives,
l’adaptation des activités scolaires, professionnelles et de la vie quotidienne,
la mise en place de stratégies et de matériel adapté pour favoriser l’indépendance.
Notre objectif est de permettre à chacun de participer pleinement à sa vie scolaire, sociale et familiale, malgré les obstacles rencontrés.
Où se déroulent les séances d'Ergothérapie ?
La majorité des séances d’ergothérapie se déroulent au cabinet, dans un espace pensé pour proposer des activités variées et adaptées aux besoins de chaque enfant.
Dans certaines situations, un suivi peut toutefois être organisé en milieu scolaire, notamment lorsque :
l’école est située à proximité du cabinet,
l’enfant est déjà autonome avec son outil informatique ou son matériel adapté,
la présence de l’ergothérapeute en classe favorise directement l’intégration et l’utilisation des stratégies mises en place.
Cette modalité permet de renforcer la collaboration avec l’équipe éducative et de soutenir l’enfant dans son environnement quotidien d’apprentissage, tout en assurant la continuité des objectifs travaillés en séance.
Prises en charge chez l'enfant
Néonatologie/Prématurité/0-3 ans
- Accompagnement à l’alimentation (adaptation des outils, suivi de l’évolution alimentaire)
- Accompagnement au développement sensori-moteur
- Guidance parentale
- Prévention des troubles du développement
- Troubles de l’oralité et de l’alimentation chez le bébé et le jeune enfant
Pédiatrie
- Déficience intellectuelle
- Retard de développement
- Suivi post-hospitalisation pédiatrique
- Troubles des apprentissages
- Troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
- Troubles de l’oralité
- Troubles développementaux de la coordination
- Troubles du graphisme
- Troubles moteurs
- Troubles neurologiques (polyhandicap, IMC, paralysie cérébrale…)
- Troubles sensoriels